Инструкция по подготовке к приемке летнего загородного. Подготовка лагеря к открытию смены осуществляется в. Смета затрат по лагерю.
План работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием . В условиях летнего пришкольного лагеря, отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Именно в пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами. Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности.
Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества. Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе средней школы . Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Каждый взрослый мечтает быть здоровым.
Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. Пребывание здесь для каждого ребенка– время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены. Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха.
Смета расходов на 2 смену. Смета расходов. При создании программы летнего лагеря на 2015 год мы исходили из. План работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием "Радуга". Приближается лето – пора отдыха детей в летних пришкольных .
Сроки и условия пребывания: По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены (2. Программа рассчитана на учащихся 1 – 4 классов. Оптимальное количество детей в отряде – 1. Психолого – педагогическое сопровождение деятельности осуществляют: начальник лагеря, воспитатели (преподаватели школы).
Принципы. Программа летнего оздоровительного лагеря «Радуга» опирается на следующие принципы: 1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в ЛОЛ «Радуга» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью. Принцип демократичности: участие всех детей в программе развития творческих способностей. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает: - отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально- психологическими особенностями детей; - создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня); - взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня; - активное участие детей во всех видах деятельности. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.
Направления деятельности пришкольного оздоровительного лагеря. Экологическое направление. Художественно – эстетическое направление. Трудовая деятельность. Физкультурно- оздоровительная деятельность.
Патриотическое направление Кадровое обеспечение. В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют: Координаторы смены: начальник лагерязаместитель начальника лагеряметодист Кураторы отрядов: воспитатели отрядов (из числа педагогов школы); вожатые Методические условия предусматривают: наличие необходимой документации, программы, планы; проведение инструктивно- методических сборов с педагогами до начала лагерной смены; коллективные творческие дела; творческие мастерские; индивидуальная работа; тренинги; деловые и ролевые игры; диагностика Содержание программы. Лагерная смена проводится в рамках игры. В течение смены ведётся работа по выявлению различных способностей и интересов ребят, изучаются их личностные особенности.
Когда отмечаются достижения отдельных детей, они получают капитошек – маленькие весёлые капли дождя, кроме этого в сюжете игры злой волшебник отнимает у солнца его лучики, и в начале смены вводится игра – «Помоги солнцу собрать лучики». Каждый лучик – символ качества: луч юмора, луч знаний, луч дружбы, луч смелости, луч здоровья, луч спорта и т. Чтобы собрать солнцу лучи, надо проявить себя в деле и выиграть лучик по итогам дня. Задача смены: накопить как можно больше капитошек и собрать все солнечные лучи. На гала- концерте в конце смены солнце сияет всеми лучами, капитошки , собранные детьми, в его лучах образуют радугу, а разноцветные человечки – дети – веселятся. По своей направленности данная программа является комплексной, т. Красный цвет – классный день!
Зеленый – день как день. Оранжевый – очень хороший день!
Синий – скучный день. Организационно- педагогическая деятельность: - комплектование штата лагеря кадрами- участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей- совещание при директоре по организации летнего отдыха учащихся- проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей- проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом»Оздоровительная работа. Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия: - осмотр детей медицинским работником в начале и в конце смены; - утренняя гимнастика; - принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток); - организация пешеходных экскурсий; - организация выездных экскурсий; - организация здорового питания детей; - организация спортивно- массовых мероприятий: - спортивные эстафеты; - подвижные спортивные игры.
Работа по сплочению коллектива воспитанников. Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся: - Огонёк «Расскажи мне о себе»; - коммуникативные игры на знакомство «Тутти- фрутти», «Снежный ком», «Назовись»; - Игры на выявление лидеров «Верёвочка», «Карабас».- Игры на сплочение коллектива «Зоопарк – 1», «Заколдованный замок», «Шишки, жёлуди, орехи», «Казаки- разбойники», «Да» и «Нет» не говори!», «Хвост дракона», «Зоопарк- 2». Диагностика Вводнаядиагностика.
Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: - анкетирование; - беседы в отрядах; - планерки администрации лагеря, старших вожатых и воспитателей. Пошаговаядиагностика. Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы на отрядных сборах. Форум лагеря (возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение)Итоговаядиагностика. Анкетирование. Творческий отзыв (рисунок « Наш лагерь»)Беседы в отрядах.
Цветопись. Народный форум (фабрика достижений лагеря)Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период. Тунисское Вязание Крючком Видео Уроки.