Урок по литературе в 9 классе. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа. Скачать бесплатно и без регистрации. Урок по литературе в 9 классе. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 5 Светлый- 2. Автор – Судакова С. Р. П ПЛАН: 1. На какой социальной основе возникло литературное направление классицизма?

Основныные приметы и примеры классицизма. Особенности русской литературы 1. Теория «ТРЁХ ШТИЛЕЙ». Теория «ТРЁХ ШТИЛЕЙ». Разделил слова на несколько РОДов: а)церковнославянская лексика б)русский язык в)слова живой речи г)простонародные слова 2. В зависимости от смешения слов возникают СТИЛИ. Каждому стилю соответствуют ЖАНРЫ: а)героические поэмы,оды,трагедии,похвальные надписи б)драмы,cатиры,эклоги,идиллии,послан ия,элегии в)комедии,эпиграммы,песни,басни.

Презентация 9 класса по предмету "Русский язык, Литература, Чтение" на тему: "Классицизм в русском и мировом искусстве. Урок по литературе в 9 . Урок литературы в 9-м классе по теме "Русский классицизм, отражение его в. Сегодня урок литературы будут проводить три учителя: учитель .

• Презентация по теме " Классицизм.М.В. Ломоносов:жизнь и творчество". Материалы к уроку литературы в 9 классе.
• Тема нашего сегодняшнего урока . Тема: Русская литература XVIII века. Классицизма в русской литературе.
• Презентация к уроку литературы в 9 классе "Литература 18 века. Основным литературным направлением XVIII в.
• Урок и презентация по литературе на тему "Русский классицизм". Русский язык 9 класс · Геометрия. Уроки по литературе 8 класс.

Что такое классицизм? Что такое классицизм? В какое время он развивался? В какое время он развивался? Что такое сентиментализм? Что такое сентиментализм?

Назовите представителей классицизма и сентиментализма. Назовите представителей классицизма и сентиментализма. В чём сущность «теории трёх штилей»? Договор Поставки Товара На Год.

Кто её основал? С какой целью? В чём сущность «теории трёх штилей»? Кто её основал? С какой целью?

Презентация к уроку по литературе (9 класс) по теме: Презентация к уроку литературы в 9 классе . Русский классицизм. Понятие о классицизме. Русский классицизм. Слайд 2. Русская поэзия XVIII века была одушевлена пафосом эпохи – пафосом созидания. О. А. Проскурин. Слайд 3. При активной поддержке Петра создавалась и новая светская литература.

Время требовало дел. Подобно «работнику на троне», каждый обязан был трудиться на пользу обществу и государству. Словесность могла быть полезна, когда она прославляла успехи государства и разъясняла политику правительства. Слайд 4. Какими предстают выдающиеся политические деятели XVIII столетия – Пётр I и Екатерина II – в произведениях А.

С. Пушкина («Медный всадник», «Капитанская дочка»)? Воплощением какой государственной идеи они являются? Идеи абсолютной монархической власти. Пётр, ратуя о преобразованиях в России, всё подчинил своей воле.

Кажется, лишь его властного взгляда достаточно, чтобы «в гранит оделася Нева». Екатерина II в повести А. С. Пушкина оказывает милость Гринёву и Маше Мироновой, принимая решение единовластно, отменяя тем самым решение суда. Слайд 5. А. Н. Радищев назвал XVIII столетие, с одной стороны, «безумным», а с другой стороны – «мудрым». Как вы думаете, почему? Кровопролитные войны, жестоко подавленное восстание Пугачёва, усиление крепостничества – с одной стороны; создание первого русского университета, культ науки и просвещения, преобразования в государственной жизни России – с другой.

Слайд 6. Назовите известных вам деятелей литературы XVIII века. Слайд 7. План лекции. Определение понятия «классицизм». Исторические предпосылки.

Главная цель этого литературного направления. Система жанров. 4) Понятие прекрасного. Особенности драматургии. Три периода русского классицизма. Слайд 8. Задача – записать по ходу лекции основные тезисы в соответствии с каждым пунктом плана. Форма записи: План: 1) 2) .

Классицизм – художественный стиль и эстетическое направление в европейской культуре XVII – начала XIX в., одной из важнейших черт которого являлось обращение к образцам и формам античности как к универсальному эталону. Классицизм связан со временем утверждения крепкого централизованного государства – абсолютной монархии.

Слайд 1. 0Главная задача классицизма – создание значительного монументального искусства, одушевлённого идеей сплочения нации, объединяющейся вокруг трона. Частный интерес подчинён в классицизме государственному, чувства – долгу. Слайд 1. 1Подобно тому, как общество делится на сословия, жанры произведений литературы, по представлениям классиков, должны делиться на «высокие» и «низкие». Их герои – буржуа, торговцы, ремесленники.

Это отражалось и в правилах поведения людей светского общества: бурное выражение чувств почиталось в XVIII столетии неприличным и воспринималось как признак низкого происхождения или дурного воспитания. Проявление даже самых сильных страстей должно было быть подобно глубоким водам, заключённым в гранитные берега.

Слайд 1. 3В драматургии господствовало требование трёх единств: - места (должно было быть одно место действия); - времени (действие разворачивалось в течение 2. Слайд 1. 4Трагедия («высокий» жанр) была призвана вызвать ужас и сострадание путём изображения борьбы между долгом и страстью в душах сильных людей, грандиозного столкновения страстей, государственных переворотов. Задача комедии («низкого» жанра) – исправление нравов при помощи осуждения бытовых пороков, одному из которых и посвящалась пьеса. Так, великий французский писатель Мольер осмеял скупость в комедии «Скупой», лицемерие в «Тартюфе», развращённость – в «Дон- Жуане». Соответственно и внутри комедии каждый персонаж являлся воплощением какой- нибудь одной черты. Слайд 1. 5Русский классицизм пережил три периода: 3.

Усилия писателей на этом этапе направлены на развитие просвещения и науки, создание литературы и национального языка. Эта задача будет окончательно решена в творчестве А. С. Пушкина. Слайд 1. XVIII в. На первый план выдвигаются задачи воспитания человека – гражданина. Произведения гневно обличают личные пороки, препятствующие служению человека на пользу государства. XVIII в.- начало XIX в.

Наблюдается спад классицизма. Усиливаются национальные мотивы. Писателей интересует уже не просто тип идеального дворянина, а тип русского идеального дворянина. Таким образом, русский классицизм на всех этапах отличала высокая гражданственность. Слайд 1. 7Классицизм оставил заметный след в культуре наших дней как в области литературы (творения Корнеля, Мольера, Фонвизина, Крылова, Ломоносова), так и в других сферах искусства.

В Москве в классическом стиле построены целые усадебные ансамбли – Кусково, Останкино, Архангельское, в Петербурге – дворцы и парки Царского Села, Ломоносова, Павловска. Культуре классицизма принадлежит живопись Д. Г. Левицкого, Ф. С.